Het waren twee vragen die al eerder gesuggereerd werden, oa door Jan Vanhoof, maar opeens werden ze zeer actueel door de stemming vorige week in het Vlaamse parlement en de daaropvolgende beslissing van Katholiek Onderwijs Vlaanderen om naar het grondwettelijk hof te gaan. 

Maar hoe zien goedgeformuleerde eindtermen/ontwikkelingsdoelen er uit voor onze respondenten? 

En waarover moeten de eindtermen en ontwikkelingsdoelen informatie bieden? Hier vallen de verschillen tussen leerkrachten en directies voor sommige soorten informatie op: