Vragen

Stelling: De quarantaineregels in onderwijs moeten versoepeld worden.
Stelling: de openheid over gender zorgt ervoor dat meer leerlingen/studenten/cursisten vandaag zichzelf kunnen zijn.
Stelling: De ondersteuning van een onderwijsassistent zou mij toelaten me beter te focussen op mijn lesgeven.
Stelling: De naamsverandering van eindtermen in minimumdoelen zal voor meer duidelijkheid zorgen?
Stelling: De meerderheid van mijn collega's is ambitieus.
Stelling: de lerarenopleiding heeft mij voldoende voorbereid op mijn dagelijkse praktijk.
Stelling: de lerarenbonus maakt het lerarentekort in mijn school groter.
Stelling: De leraar/docent heeft de eindverantwoordelijkheid in het evaluatieproces van leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: de leerplichtleeftijd zou geleidelijk verder verlaagd moeten worden van 5 naar 3 jaar.
Stelling: De kleuters in mijn klas beginnen de klasregels al goed te kennen.
Stelling: De kleuters in mijn klas beginnen de klasregels al goed te kennen.
Stelling: De kledingregels op school zijn strenger voor meisjes dan voor jongens.
Stelling: De kledingregels op school zijn strenger voor meisjes dan voor jongens.
Stelling: De juridisering van het onderwijs zorgt ervoor dat leraars anders gaan lesgeven om betwistingen te vermijden.
Stelling: De indeling/inrichting van een klas heeft invloed op het leerproces van leerlingen/studenten.
Stelling: De indeling/inrichting van een klas heeft invloed op het leerproces van leerlingen/studenten.
Stelling: De grootste druk op mijn schouders komt van mezelf.
Stelling: De executieve functies van leerlingen zijn een goede voorspeller van onderwijssucces. #PoweredByResearchED
Stelling: De digitalisering van onderwijs betekent vooruitgang.
Stelling: De digitalisering van onderwijs betekent vooruitgang.
Stelling: De communicatie tussen collega's en leidinggevenden op mijn school verloopt efficiënt.
Stelling: De beste manier om een onderwerp te introduceren, is te beginnen met de ervaring van leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: De besparingen op onderwijstaken zetten de kwaliteit van het onderwijs onder druk.
Stelling: Coaching van directies is structureel noodzakelijk.
Stelling: Co-teaching is volgens mij een aanpak om inclusie te verwezenlijken.
Stelling: Co-teaching is volgens mij een aanpak om inclusie te verwezenlijken.
Stelling: Bij verbetering/deliberatie houden we rekening met de randvoorwaarden waarin die evaluatie is gebeurd (temperatuur lokaal, mondmaskers, geluidsoverlast...).
Stelling: Bij verbetering/deliberatie houden we rekening met de randvoorwaarden waarin die evaluatie is gebeurd (temperatuur lokaal, mondmaskers, geluidsoverlast...).
Stelling: Bij ons op school krijgen leerlingen die sterk zijn in wiskunde/STEM én talen het advies om in het hoger onderwijs op de wiskundige sterktes verder te bouwen.
Stelling: Bij mij op school voel ik de daling van de koopkracht van mijn school. (bv. verwarming of aankoop materiaal)
Stelling: Bij gesprekken en discussies over onderwijs neem ik het volwassenonderwijs ook mee in mijn redeneringen en meningen.
Stelling: Bij de instructie van een taak is het goed om een sterke taak van een andere leerling te tonen als voorbeeld. #PoweredByResearchED
Stelling: Bij de instructie van een taak is het goed om een sterke taak van een andere leerling te tonen als voorbeeld. #PoweredByResearchED
Stelling: best presterende leerlingen zijn grootste slachtoffer van het lerarentekort.
Stelling: Behoud van leraren is een belangrijk element in de strijd tegen het lerarentekort.
Stelling: Anderstalige leerlingen/studenten worden op onze school voldoende ondersteund.
Stelling: Anderstalige leerlingen/studenten worden op onze school voldoende ondersteund.
Stelling: Als zij-instromers 20 jaar anciënniteit (tot nu: 10 jaar) mee kunnen nemen uit andere sectoren dan zal dat voor een grotere instroom naar het lerarenberoep zorgen.
Stelling: als leraar moeten we in alle vakken punten aftrekken voor spellingsfouten.
Stelling: Als leraar maak je het verschil voor je leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: Als leraar af en toe eens dialect spreken in de klas, kan de drempel verlagen voor (bepaalde) leerlingen.
Stelling: Als leerlingen/studenten/cursisten samenwerken, stel ik zelf groepjes samen.
Stelling: als leerkracht mag ik mijn klas oproepen om deel te nemen aan protesten.
Stelling: als leerkracht kan je leerlingen/studenten/cursisten helpen om hun faalangst te overwinnen.
Stelling: als leerkracht heb ik zelf ook last van faalangst.
Stelling: als je leerlingen/studenten/cursisten gelijke kansen wilt geven, moet je ze ongelijk behandelen.
Stelling: Als ik ’s morgens opsta, heb ik zin om aan het werk te gaan.
Stelling: Als ik feedback geef op een opdracht van een leerling dan is op het einde van dat proces de taak beter, maar niet de leerling. #PoweredByResearchED
Stelling: als directeur zet ik in op samenwerking.
Stelling: 'Roep iedereen (begeleiders, inspecteurs ...) terug voor de klas om een duidelijk signaal te geven over het lerarentekort.'
Stelling: Ik lever een waardevolle bijdrage aan de samenleving door mijn job.
Stelling: Ik lever een waardevolle bijdrage aan de samenleving door mijn job.
Stelling: Binnen het schoolteam worden kennis en expertise vlot gedeeld.
Stelling: Binnen het schoolteam worden kennis en expertise vlot gedeeld.
Stelling voor secundair: Ik heb de indruk dat leerlingen nu meer tijd doorbrengen op hun smartphone/gsm dan voor corona.
Stelling voor secundair: Ik ben tevreden over de regels rond het gebruik van smartphones op school.
Stelling voor secundair: er moet een maximumfactuur in het secundair onderwijs komen.
Stelling voor secundair: De hervorming van het secundair onderwijs kwam/komt als geroepen.
Stelling voor secundair: De hervorming van het secundair onderwijs kwam/komt als geroepen.
Stelling voor lager: Ik vind het belangrijk dat leraren ouders vragen om de agenda te ondertekenen en op te volgen.
Stelling voor lager: Ik heb genoeg tijd om sterke leerlingen uit te dagen.
Stelling voor lager: Huiswerk vind ik noodzakelijk voor het leerproces van mijn leerlingen.
Stelling voor lager: Een klaspop hoort niet thuis in de derde graad.
Stelling voor lager: Een klaspop hoort niet thuis in de derde graad.
Stelling voor kleuteronderwijs: Het is goed dat er ook zomerscholen komen voor kleuters vanaf 5 jaar.
Stelling voor hoger en secundair: De knip in het hoger onderwijs zal studenten motiveren om hun studietraject sneller af te leggen.
Stelling voor directie: Leidinggevende zijn, betekent ook eenzaam durven zijn.
Stelling voor Directie: Ik word als schoolleider gewaardeerd door het personeel.
Stelling voor Directie: Ik word als schoolleider gewaardeerd door het personeel.
Stelling voor directie: Ik moedig mijn personeel aan om onderzoek te doen naar de eigen lespraktijk.
Stelling voor directie: Ik moedig mijn personeel aan om onderzoek te doen naar de eigen lespraktijk.
Stelling voor directie: Ik behandel alle leraren op gelijke voet.
Stelling voor Directie: De professionalisering van mijn personeelsleden heeft een positieve impact op de onderwijsleerpraktijk.
Stelling secundair: Ik vind leerlingcontacten zinvol. #SamenSterk
Stelling lager: Ik vind kindcontacten zinvol. #SamenSterk
Stelling lager: ik kreeg voldoende vakdidactiek rekenen in mijn lerarenopleiding.
Stelling lager: ik kreeg voldoende vakdidactiek Nederlands in mijn lerarenopleiding.
Stel: morgen begint vervroegd de herfstvakantie. Welke reactie sluit het best aan bij jouw gevoel momenteel?
Stel: morgen begint vervroegd de herfstvakantie. Welke reactie sluit het best aan bij jouw gevoel momenteel?
Stel: Je krijgt een nieuwe leidinggevende. Hoe zou je in de eerste plaats willen dat die persoon kennis maakt met jou?
Stel: je hebt zelf kinderen: zal je die dan wekelijks testen met een zelftest?
Stel: De leerlingen/studenten hebben collectief slechte punten. Wat denk jij dan meestal?
Stel: De leerlingen/studenten hebben collectief slechte punten. Wat denk jij dan meestal?
Stel: De leerlingen hebben collectief slechte punten. Welke strategie hanteer jij?
Stel: De leerlingen hebben collectief slechte punten. Welke strategie hanteer jij?
Stel... Je school krijgt een onbeperkt budget. Aan wat moet er eerst gedacht worden?
Stel, jij bent directeur van jouw school, zou je dan leraren willen ontslaan omdat ze pedagogisch-didactisch onderpresteren?
Stel, jij bent directeur van jouw school, zou je dan leraren willen ontslaan omdat ze pedagogisch-didactisch onderpresteren?
Stel, je stopt met werken in het onderwijs. In welke sector zou je dan het liefst gaan werken?
Stel, je mag vrij kiezen, wat kies jij?
Stel, je mag vrij kiezen, wat kies jij?
Stel, je krijgt de ruimte om een nieuw clubje te starten op je school, wat wordt het?
Stel, je krijgt de ruimte om een nieuw clubje te starten op je school, wat wordt het?
Stel, je hebt een afspraak met collega('s) buiten school om. Hoelang duurt het voordat je met die collega('s) toch over school begint te praten?
Stel, je geeft komend schooljaar een zelfde les als afgelopen schooljaar (bv omdat je dezelfde groep of jaarlaag krijgt). Wat doe je waarschijnlijk?
Stel, je bent vastbenoemd, wat kies je:
Stel, je bent vastbenoemd, wat kies je:
Stel, een klas in zijn globaliteit scoort slecht op een evaluatie. Voel je je daar dan verantwoordelijk voor?
Stel, een klas in zijn globaliteit scoort slecht op een evaluatie. Voel je je daar dan verantwoordelijk voor?
Stel jij hoge verwachtingen bij alle leerlingen/studenten/cursisten?

Pagina's