Vragen

Tijdens een les voel ik me vaak gespannen.
Tijdens een les voel ik me vaak gespannen.
Tijdens de les, wat doe je wanneer een leerling/student weigert iets uit te voeren dat moet gebeuren?
Tijdens de les, wat doe je wanneer een leerling/student weigert iets uit te voeren dat moet gebeuren?
Tijdens de les, waar hangen de jassen van leerlingen/studenten/cursisten?
Tijdens de les, neem jij je telefoon op wanneer iemand je belt?
Tijdens de krokusvakantie, negeerde je bewust je school-/werkinbox?
Tijd om te bekennen! Heb jij al ooit ...
Themaweken of themadagen, feestdagen en dergelijke gaan ten koste van de onderwijskwaliteit.
Themaweken of themadagen, feestdagen en dergelijke gaan ten koste van de onderwijskwaliteit.
Terwijl je deelneemt aan een bijscholing/nascholing/... wat doen je leerlingen/studenten/cursisten dan?
Terwijl ik lesgeef, verlies ik vaak de tijd uit het oog.
Terwijl ik lesgeef, verlies ik vaak de tijd uit het oog.
Tel je de dagen tot aan de zomervakantie af?
Taalontwikkelend lesgeven draait om drie pijlers: context, taalsteun en ...?
Studeerde jij het vak dat je geeft?
Studeerde jij het vak dat je geeft?
Stond je vandaag alleen voor de klas?
Stond bij jou op school de directie de voorbije maand voor de klas om een afwezige collega te vervangen?
Stimuleer jij je kleuters om samen te werken (bv. onderling overleggen)?
Stimuleer jij het kritisch denken bij jouw leerlingen/studenten/cursisten?
Stemde jij dit jaar voor de sociale verkiezingen?
Stelt jouw school al lokalen ter beschikking voor verenigingen?
Stelling: “Risicogedrag wordt op de arbeidsmarkt beloond, maar in onderwijs afgestraft."
Stelling: “Er is niet een juiste school of manier van onderwijzen.”
Stelling: zowel positieve als negatieve opmerkingen op het rapport van leerlingen/studenten/cursisten kunnen een levenslange impact hebben.
Stelling: zodra leerlingen/studenten/cursisten een vrij moment hebben, nemen ze hun gsm of smartphone.
Stelling: zij-instromers worden met open armen ontvangen op onze school.
Stelling: zichtbare armoede neemt toe op mijn school.
Stelling: zedenleer moet een keuzevak worden in het lessenrooster.
Stelling: wie onbewuste vooroordelen niet kan uitschakelen, kan geen goede leerkracht zijn.
Stelling: Wie investeert in onderwijs en welzijn, bespaart automatisch op justitie.
Stelling: wie honger lijdt, kan niet tot leren komen.
Stelling: werken op gedrag is een voorwaarde om tot goed lesgeven te komen.
Stelling: Werken met verschillende soorten diploma’s (bv. de leraar-assistent, de leraar-bachelor en de leraar-master) zal voor meer instroom in het lerarenberoep zorgen.
Stelling: We moeten streven naar een digitaal onderwijs waar alle leerlingen/studenten hun individueel traject volgen.
Stelling: We moeten streven naar een digitaal onderwijs waar alle leerlingen/studenten hun individueel traject volgen.
Stelling: we moeten meer actie voeren om het lerarentekort aan te pakken.
Stelling: we kunnen veerkracht aanleren aan onze leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: we kunnen veel leren van zij-instromers.
Stelling: wanneer minimumdoelen/eindtermen herwerkt worden, wil ik graag inspraak.
Stelling: Wanneer ik ziek ben op een werkdag, blijf ik thuis zonder schuldgevoel.
Stelling: Wanneer ik voel dat leerlingen/studenten/cursisten de leerstof niet begrijpen, probeer ik een andere aanpak uit.
Stelling: wanneer een leerling wordt weggestuurd van school, is dit ook een stukje falen van die school.
Stelling: voor mijn werk doe ik regelmatig taken die ik overbodig vind.
Stelling: Voor elk vak een andere leraar, ook in het basisonderwijs.
Stelling: voltijds werken van leraren dient aangemoedigd te worden.
Stelling: Vlaamse toetsen, die alle leerlingen vanaf volgend jaar vier keer in hun schoolcarrière dienen af te leggen, zullen de onderwijskwaliteit opkrikken.
Stelling: Verschillende eindtermen voor verschillende koepels maken meer onderwijsvrijheid mogelijk.
Stelling: vaste benoemingen zorgen er mee voor dat leraren langer het beroep uitoefenen.
Stelling: vaste benoemingen in het onderwijs moeten afgeschaft worden.
Stelling: vastbenoemd zijn, is (/zou) voor mij een belangrijke drijfveer (zijn) om in mijn huidige school te blijven werken.
Stelling: vanuit de samenleving is er voldoende respect voor het lerarenberoep.
Stelling: van leraren wordt tegenwoordig zoveel gevraagd dat elementaire vakkennis soms verloren geraakt.
Stelling: Vakantie is vakantie. Mijn leerlingen/studenten/cursisten geef ik geen extra opdrachten voor school.
Stelling: Vacatures voor leerkrachten raken bij ons op school snel ingevuld.
Stelling: Vacatures voor leerkrachten raken bij ons op school snel ingevuld.
Stelling: universiteiten en hogescholen staan machteloos tegenover de komst van AI.
Stelling: universiteiten en hogescholen moeten een plaats geven aan lezingen van ALLE politieke strekkingen.
Stelling: Tijdens vergaderingen met het voltallige (school)team voel ik mij geremd om zelf iets naar voren te brengen.
Stelling: Team-teaching/Co-teaching zorgt voor veel meer voorbereiding dan alleen lesgeven.
Stelling: Team-teaching/Co-teaching zorgt voor veel meer voorbereiding dan alleen lesgeven.
Stelling: Talentcentra zijn een goed initiatief om leerlingen beter te oriënteren.
Stelling: Studentendopen kunnen een waardevol onderdeel zijn van het studentenleven.
Stelling: studenten hebben recht om te betogen op de campus.
Stelling: studenten die niet naar de les kunnen komen, hebben recht op lesopnames.
Stelling: Structuur, rust en discipline in de klas brengen, is zinvol voor alle leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: starters krijgen te weinig begeleiding in de klas.
Stelling: Startende leerkrachten krijgen bij ons op school de kans om te groeien en hun talenten in te zetten.
Stelling: stagiaires in het onderwijs moeten betaald worden.
Stelling: Sociale media zijn een belangrijke bron voor mijn lessen.
Stelling: Sociale media zijn een belangrijke bron voor mijn lessen.
Stelling: sociale media heeft meer voor- dan nadelen.
Stelling: smartphonegebruik van leerlingen aan banden leggen, is vechten tegen de bierkaai.
Stelling: slechte resultaten van internationaal onderwijsonderzoek zorgt ervoor dat de moedeloosheid toeslaat in de leraarskamer.
Stelling: seksuele opvoeding moet opnieuw opgenomen worden in het curriculum van het secundair onderwijs.
Stelling: schrijfvaardigheid lijdt onder de aanwezigheid van technische snufjes.
Stelling: schoolinspecties komen de onderwijskwaliteit ten goede.
Stelling: schooldirecties moeten zelf ervaring blijven opdoen voor de klas zodat ze het contact met de praktijk niet verliezen.
Stelling: scholen zouden moeten samenwerken met externe organisaties en experts om seksuele opvoeding effectiever te kunnen aanbieden.
Stelling: Scholen zijn vaak eilandjes.
Stelling: Scholen zijn bang voor rechtszaken naar aanleiding van een negatieve evaluatie.
Stelling: Scholen zijn bang voor rechtszaken naar aanleiding van een negatieve evaluatie.
Stelling: scholen van het secundair en hoger onderwijs bieden beter zelf samenvattingen aan aan de leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: scholen moeten verplicht worden om een transparante boekhouding te voeren die duidelijk aangeeft hoe omkaderings- en werkingsmiddelen worden ingezet.
Stelling: Scholen moeten ook op zaterdag open zijn met een vrijetijdsaanbod.
Stelling: scholen hebben voldoende autonomie.
Stelling: scholen hebben niet de taak om gezonde voeding te voorzien voor hun leerlingen.
Stelling: scholen dragen mee de verantwoordelijkheid om alcohol- en drugsmisbruik onder leerlingen te voorkomen.
Stelling: scholen die leerlingen helpen hun Nederlands te verbeteren moeten daar extra voor vergoed worden.
Stelling: Reflecteren op het geleverde werk is minstens zo belangrijk als het geleverde werk zelf.
Stelling: reality programma's over onderwijs zijn nodig om de maatschappij een correct beeld te geven van ons werk.
Stelling: professionalisering is de motor van goed onderwijs.
Stelling: Professionalisering hoort bij je taak als leerkracht, ondersteuner, administratief personeel, directielid...
Stelling: piekeren hoeft niet altijd een probleem te zijn.
Stelling: pas wanneer je als jongere een helder toekomstplan hebt, hoor je thuis in het hoger onderwijs.
Stelling: Ouders zijn mondiger geworden wat betreft schoolaangelegenheden.
Stelling: Ouders vinden vakken/vakonderdelen zonder examen minder belangrijk.
Stelling: Ouders vinden vakken/vakonderdelen zonder examen minder belangrijk.
Stelling: Ouders van leerlingen die niet gevaccineerd zijn, maar wel meegaan op een buitenlandse schoolreis, zullen zelf de extra kosten moeten betalen als ze coronatesten moeten ondergaan tijdens die reis.

Pagina's