Vragen

Stelling: scholen moeten zich meer als bedrijf in de markt zetten.
Stelling: scholen moeten verplicht worden om een transparante boekhouding te voeren die duidelijk aangeeft hoe omkaderings- en werkingsmiddelen worden ingezet.
Stelling: Scholen moeten ook op zaterdag open zijn met een vrijetijdsaanbod.
Stelling: scholen hebben voldoende autonomie.
Stelling: scholen hebben niet de taak om gezonde voeding te voorzien voor hun leerlingen.
Stelling: scholen dragen mee de verantwoordelijkheid om alcohol- en drugsmisbruik onder leerlingen te voorkomen.
Stelling: scholen die leerlingen helpen hun Nederlands te verbeteren moeten daar extra voor vergoed worden.
Stelling: Reflecteren op het geleverde werk is minstens zo belangrijk als het geleverde werk zelf.
Stelling: reality programma's over onderwijs zijn nodig om de maatschappij een correct beeld te geven van ons werk.
Stelling: professionalisering is de motor van goed onderwijs.
Stelling: Professionalisering hoort bij je taak als leerkracht, ondersteuner, administratief personeel, directielid...
Stelling: piekeren hoeft niet altijd een probleem te zijn.
Stelling: permanente video-opname in mijn klaslokaal zou mij een veilig(er) gevoel geven.
Stelling: pas wanneer je als jongere een helder toekomstplan hebt, hoor je thuis in het hoger onderwijs.
Stelling: pas gediplomeerde leraren zouden nog moeten slagen voor een externe gestandaardiseerde toets alvorens ze voor de klas mogen staan.
Stelling: Ouders zijn mondiger geworden wat betreft schoolaangelegenheden.
Stelling: Ouders vinden vakken/vakonderdelen zonder examen minder belangrijk.
Stelling: Ouders vinden vakken/vakonderdelen zonder examen minder belangrijk.
Stelling: Ouders van leerlingen die niet gevaccineerd zijn, maar wel meegaan op een buitenlandse schoolreis, zullen zelf de extra kosten moeten betalen als ze coronatesten moeten ondergaan tijdens die reis.
Stelling: Ouders van leerlingen die niet gevaccineerd zijn, maar wel meegaan op een buitenlandse schoolreis, zullen zelf de extra kosten moeten betalen als ze coronatesten moeten ondergaan tijdens die reis.
Stelling: ouders stellen hogere eisen aan leraren/scholen dan toen ik voor het eerst begon in het onderwijs.
Stelling: ouders mogen inspraak hebben in het curriculum van de school.
Stelling: ouders moeten informatie krijgen over de resultaten van de Vlaamse toetsen op schoolniveau.
Stelling: ouders moeten het recht hebben om scholen makkelijk te kunnen vergelijken.
Stelling: ouders moeten geïnformeerd worden over de leerstof die tijdens lessen relationele en seksuele vorming aan bod komt.
Stelling: Ouders hebben te hoge verwachtingen van mij.
Stelling: ouders die het schoolreglement niet naleven, moeten beboet worden.
Stelling: oudere werknemers worden op onze school naar waarde geschat.
Stelling: oudercontacten zouden alleen tijdens de schooluren moeten gerealiseerd worden.
Stelling: Openbaar vervoer naar school moet gratis worden.
Stelling: Op school is er een ruimte waar ik naartoe kan gaan als ik even alleen wil zijn.
Stelling: Op onze school/campus zijn er veel te veel regels voor leerlingen/studenten.
Stelling: Op onze school worden we met zware pestproblemen geconfronteerd.
Stelling: Op onze school praten we over wat we met ons onderwijs willen bereiken.
Stelling: Op onze school is er oog voor de totaalpersoon van de leerling.
Stelling: op mijn school zijn er meer leerlingen die heel moeilijk gedrag vertonen dan pakweg 5 jaar geleden.
Stelling: op mijn school zijn er maatregelen getroffen om voedselverspilling tegen te gaan.
Stelling: op mijn school zijn er afspraken rond schermtijd voor de leerlingen/studenten/cursisten.
Stelling: op mijn school wordt er over het algemeen meer *met*, dan *over* collega's gesproken.
Stelling: op mijn school wordt er meer gepest dan pakweg vijf jaar geleden.
Stelling: op mijn school wordt aandacht besteed aan het thema 'identiteit'.
Stelling: op mijn school worden gezonde warme maaltijden geserveerd.
Stelling: Op mijn school ondersteunen collega's elkaar als iemand te veel werk heeft.
Stelling: Op mijn school kunnen leerlingen/studenten/cursisten deelnemen aan sociale projecten.
Stelling: Op mijn school krijg ik voldoende vrijheid om te bepalen hoe ik mijn werk doe.
Stelling: op mijn school is er voldoende aandacht voor structuur.
Stelling: op mijn school is er voldoende aandacht voor kennisverwerving.
Stelling: op mijn school is er voldoende aandacht voor discipline.
Stelling: op mijn school is er sprake van een potpourricurriculum.
Stelling: op mijn school is er ondersteuning beschikbaar voor leerlingen/studenten/cursisten die hulp nodig hebben op het gebied van genderidentiteit.
Stelling: Op mijn school is er een stabiele internetverbinding.
Stelling: Op mijn school heeft je geslacht geen invloed op je loopbaan- en ontwikkelingskansen.
Stelling: Op mijn school hebben niet alle leraren/docenten dezelfde mening over wat voor onze school belangrijk is.
Stelling: op mijn school hebben meerdere collega’s ordeproblemen in de klas.
Stelling: Op mijn school doe ik regelmatig taken die voor mij overbodig lijken.
Stelling: Op klassenraden geeft vooral wiskunde de doorslag bij de bespreking van de academische competenties van een leerling.
Stelling: Op klassenraden geeft vooral wiskunde de doorslag bij de bespreking van de academische competenties van een leerling.
Stelling: op de speelplaats mag enkel Nederlands gesproken worden in Nederlandstalige scholen.
Stelling: online toepassingen hebben het onderwijs verrijkt.
Stelling: Onderwijsgerelateerde gesprekken met collega’s vallen ook onder professionalisering.
Stelling: Onderwijsgerelateerde gesprekken met collega’s vallen ook onder professionalisering.
Stelling: onderwijsexperts moeten zelf ervaring (blijven) opdoen voor de klas zodat ze contact met de praktijk hebben.
Stelling: onderwijs onder de kerktoren is niet meer van deze tijd.
Stelling: onderwijs moet leerlingen in contact brengen met verschillende visies en wereldbeelden.
Stelling: onderwijs en bedrijven moeten meer op elkaar afgestemd worden.
Stelling: onaangekondigde toetsen zorgen ervoor dat leerlingen/studenten/cursisten de lessen bijhouden.
Stelling: onaangekondigde toetsen mogen meetellen als cijfer voor evaluatie (bv. rapport).
Stelling: onaangekondigde toetsen geven leerlingen minder verantwoordelijkheid om te plannen.
Stelling: omgaan met de risico's van zwemmen in zee moet onderwezen worden op school.
Stelling: om stagementor te kunnen zijn, heb je specifieke vaardigheden nodig.
Stelling: om moeilijk te vinden profielen aan te trekken, zouden scholen extra financiële middelen moeten kunnen aanbieden.
Stelling: om goed onderwijs te kunnen geven, is het belangrijk dat je gemaakte toetsen analyseert.
Stelling: niet elke leraar is een goede stagementor.
Stelling: Nascholingen zijn een middel om de kwaliteit van onderwijs te verhogen.
Stelling: Nascholingen zijn een middel om de kwaliteit van onderwijs te verhogen.
Stelling: na elke vakantie start ik met het uitproberen van nieuwe ideeën.
Stelling: Momenteel is de motivatie voor het dragen van mondmaskers laag bij mijn leerlingen.
Stelling: minimumdoelen opleggen aan het kleuteronderwijs is een goed idee.
Stelling: minimumdoelen in het kleuteronderwijs dragen bij tot een betere onderwijskwaliteit.
Stelling: mijn werktempo is haalbaar.
Stelling: Mijn werk doorkruist mijn privé meer dan ik zou willen.
Stelling: mijn school zet zich in voor het bevorderen van gelijkheid, diversiteit en inclusie.
Stelling: Mijn school is goed voorbereid op een mogelijke opleving van het coronavirus in het najaar.
Stelling: mijn school heeft nood aan externe hulp om leerlingen te helpen omgaan met momenten van grote rouw.
Stelling: Mijn school hecht veel belang aan leerlingenparticipatie.
Stelling: mijn school biedt mij voldoende doorgroeimogelijkheden.
Stelling: Mijn leerlingen/studenten/cursisten staan open voor andere ideeën en meningen.
Stelling: mijn leerlingen/studenten/cursisten maken meer genderstereotype uitspraken dan pakweg 5 jaar geleden.
Stelling: Mijn leerlingen/studenten/cursisten hebben respect voor mij.
Stelling: mijn leerlingen/studenten/cursisten hebben de neiging om alle informatie uit bronnen zomaar te geloven.
Stelling: mijn leerlingen schrijven samenstellingen meer en meer van elkaar dan aan elkaar.
Stelling: Mijn directie/schoolhoofd behandelt alle leraren op gelijke voet.
Stelling: mijn directeur zet in op samenwerking.
Stelling: mijn directeur is een rolmodel voor het team.
Stelling: mijn directeur is begaan met mijn welbevinden.
Stelling: Mijn collega's waarderen mij.
Stelling: mijn batterijen zijn volledig opgeladen na deze vakantie.
Stelling: mijn batterijen zijn volledig opgeladen na deze krokusvakantie.
Stelling: met collega's afspreken buiten de schooluren vind ik een meerwaarde voor de teamsfeer.
Stelling: Mensen zonder pedagogisch diploma via een flexi-job voor de klas krijgen is een goede manier om het lerarentekort op korte termijn op te vangen.

Pagina's