• Hoe vaak komt de gedachte om ontslag te nemen bij jou op?
  • Hoe vaak kom jij in contact met het CLB?
  • Hoe vaak kom je neuriënd/fluitend/zingend het leslokaal binnen?
  • Hoe vaak kom je neuriënd/fluitend/zingend het leslokaal binnen?
  • Hoe vaak kom je neuriënd/fluitend/zingend het leslokaal binnen?
  • Hoe vaak kom je in onverwachte hilarische situaties op school waarbij je hard moet lachen?
  • Hoe vaak kijk jij, tegen je interesse in, naar (tv-)programma’s om te kunnen meepraten met leerlingen/studenten/cursisten?
  • Hoe vaak houd jij een klasgesprek met je leerlingen/studenten/cursisten dat niet over de leerstof gaat?
  • Hoe vaak hoor jij op jouw school uitspraken als bijvoorbeeld 'die leerling/student/cursist wil niet', 'die kan het gewoon niet' of 'die klas mist elke motivatie'?
  • Hoe vaak hebben alle kleuters bij jullie op school op dezelfde momenten speeltijd?
  • Hoe vaak heb jij individuele gesprekken met je leerlingen/studenten/cursisten?
  • Hoe vaak heb jij het gevoel dat je jouw leerlingen/studenten/cursisten goed kan coachen?
  • Hoe vaak heb jij (gemiddeld) een functioneringsgesprek met je directie?
  • Hoe vaak heb jij (gemiddeld) een functioneringsgesprek met je directie?
  • Hoe vaak heb je vrijdag moeten zeggen aan je leerlingen om hun mondmasker goed op te zetten?
  • Hoe vaak heb je het gevoel dat je met je werk een positieve invloed hebt op het leven van een leerling/student/cursist?
  • Hoe vaak heb je dit schooljaar al gebruik gemaakt van gezelschapsspelletjes in de klas?
  • Hoe vaak heb je als leraar last van het 'imposter syndrome'?
  • Hoe vaak heb je als leraar last van het 'imposter syndrome'?
  • Hoe vaak geef jij samen met een andere leerkracht les in dezelfde klas? (gemiddeld)
  • Hoe vaak geef jij samen met een andere leerkracht les in dezelfde klas? (gemiddeld)
  • Hoe vaak geef jij je leerlingen/studenten een knuffel?
  • Hoe vaak geef jij je leerlingen/studenten een knuffel?
  • Hoe vaak geef jij je kleuters onbeperkte keuze uit de activiteiten in de klas?
  • Hoe vaak geef je vakinhoud waar je tijdens je (leraren)opleiding NIET mee in aanraking bent geweest?
  • Hoe vaak geef je vakinhoud waar je tijdens je (leraren)opleiding NIET mee in aanraking bent geweest?
  • Hoe vaak geef je les aan de hand van een PowerPoint-presentatie?
  • Hoe vaak geef je jouw leerlingen/studenten/cursisten een digitale toets of test (formatief of summatief)?
  • Hoe vaak gebruik jij levensbeschouwelijke verhalen in de klas?
  • Hoe vaak gebruik jij je lerarenkaart?
  • Hoe vaak gebruik jij je lerarenkaart?
  • Hoe vaak gebruik jij een muziekinstrument in je klas?
  • Hoe vaak gebruik jij een muziekinstrument in je klas?
  • Hoe vaak gebruik jij 'modelling' in je lessen?
  • Hoe vaak gebruik je een audioboek in de les?
  • Hoe vaak gebruik je de omgeving van je school in je lessen?
  • Hoe vaak gaf jij vandaag een compliment aan een collega?
  • Hoe vaak ervaar jij storend gedrag bij de kleuters in jouw klas?
  • Hoe vaak ervaar jij storend gedrag bij de kleuters in jouw klas?
  • Hoe vaak ervaar jij storend gedrag bij de kleuters in jouw klas?
  • Hoe vaak ervaar je stress door school?
  • Hoe vaak ervaar je stress door leerlingen/studenten/cursisten?
  • Hoe vaak ervaar je stress bij jouw leerlingen/studenten/cursisten?
  • Hoe vaak ervaar je het lesgeven met een mondmasker als hinderlijk?
  • Hoe vaak ervaar je het lesgeven met een mondmasker als hinderlijk?
  • Hoe vaak eet jij je lunch alleen op op school?
  • Hoe vaak doe jij aan talensensibilisering?
  • Hoe vaak doe jij aan talensensibilisering?
  • Hoe vaak denk jij na over UDL (= Universal Design for Learning) bij het uitwerken van je lessen?
  • Hoe vaak bouw je in je lessen een keuzemogelijkheid in voor jouw leerlingen/studenten/cursisten?
  • Hoe vaak bieden jullie gescheiden ouders aan om apart van elkaar ouderavonden te bezoeken?
  • Hoe vaak bied jij je leerlingen/studenten verschillende mogelijkheden aan om leerstof te verwerken?
  • Hoe vaak bied jij je leerlingen/studenten verschillende mogelijkheden aan om leerstof te verwerken?
  • Hoe vaak bied jij een verwerkingsactiviteit aan na het voorlezen van een boek?
  • Hoe vaak bied jij een verwerkingsactiviteit aan na het voorlezen van een boek?
  • Hoe vaak bied jij anderstalige boeken aan in je klas?
  • Hoe vaak bezoek je de Facebook-pagina van je school?
  • Hoe vaak besteed jij bij het kiezen van boeken voor in je klas bewust aandacht aan het doorbreken van genderstereotypen?
  • Hoe vaak ben jij al verkouden/ziek geweest sinds je terug voor de klas staat?
  • Hoe vaak ben jij al verkouden/ziek geweest sinds je terug voor de klas staat?
  • Hoe vaak bekijk jij de resultaten in deze app na het beantwoorden van de vragen?
  • Hoe vaak bekijk je nog je jaarplanning nadat die is opgesteld?
  • Hoe vaak bekijk je nog je jaarplanning nadat die is opgesteld?
  • Hoe vaak beantwoord je een vraag van een leerling/student met een nieuwe vraag?
  • Hoe vaak beantwoord je een vraag van een leerling/student met een nieuwe vraag?
  • Hoe vaak (gemiddeld) laat jij de kleuters rechtstaand aan iets werken in plaats van zittend?
  • Hoe vaak organiseert de school oudercontacten voor de leerlingen aan wie jij les geeft?
  • Hoe vaak organiseert de school oudercontacten voor de leerlingen aan wie jij les geeft?
  • Hoe trek jij de aandacht van leerlingen/studenten/cursisten wanneer je een instructie geeft?
  • Hoe tevreden ben jij met het taalbeleid van jouw school?
  • Hoe tevreden ben je over de hoeveelheid variatie in je werk op dit moment?
  • Hoe tevreden ben je met de vrijheid die je hebt om je eigen manier van lesgeven te kiezen/vorm te geven?
  • Hoe tevreden ben je met de vrijheid die je hebt om je eigen manier van lesgeven te kiezen/vorm te geven?
  • Hoe tel jij punten op na het verbeteren?
  • Hoe stonden de banken tijdens het laatste lesuur dat je gaf vandaag?
  • Hoe stonden de banken tijdens het laatste lesuur dat je gaf vandaag?
  • Hoe staat u tegenover zij-instromers in het onderwijs?
  • Hoe staat u tegenover zij-instromers in het onderwijs?
  • Hoe sta jij tegenover het contact met ouders?
  • Hoe sta jij tegenover het contact met ouders?
  • Hoe sta jij er digitaal voor?
  • Hoe sta jij er digitaal voor?
  • Hoe sta je tegenover vernieuwing in je job?
  • Hoe sta je tegenover het gebruik van een volgkaart?
  • Hoe sta je tegenover het gebruik van een volgkaart?
  • Hoe sta je tegenover de werkweek die voor je ligt?
  • Hoe spreek jij je leerlingen/studenten als groep meestal aan?
  • Hoe spreek jij je leerlingen/studenten als groep meestal aan?
  • Hoe spreek je in het algemeen de ouders van leerlingen/studenten/cursisten aan? (wanneer dat zou nodig zijn)
  • Hoe spel je het Engelse woord voor "zeker"/“absoluut” correct?
  • Hoe snel ken jij de (meeste) namen van alle leerlingen in jouw klas?
  • Hoe snel ken jij de (meeste) namen van alle leerlingen in jouw klas?
  • Hoe schat jij jouw vermogen in om signalen van seksueel misbruik op school te herkennen?
  • Hoe schat jij je eigen schermtijd in?
  • Hoe schat jij je eigen digitale vaardigheden in?
  • Hoe schat je de luchtkwaliteit in de buurt van jouw school in?
  • Hoe schaal je jezelf in?
  • Hoe schaal je jezelf in?
  • Hoe recent volgde je je laatste buitenschoolse bijscholing (online of offline)?
  • Hoe reageert het thuisfront op de vele schoolverhalen?

Pagina's